Monica…對生命說YES！！！

只有自己真正在乎的事，才會激發一個人想精益求精的企圖心！

幾天前的一個午後，因盛情難卻的參觀了一個幼稚園~~~

和園長的交談中，發現很有趣的現象...

近來，女兒常常說：「媽媽（或爸爸/哥哥），你看我喔！〜我在...（做某事），我會...，你要一直看我喔！〜〜」

通常，只要女兒有這種要求，我一定會湊過去看一看，知道她在做什麼，或說說話，然後就會離開，繼續原本手中的事。

前幾天和孩子去學校運動，看見一位足球員，身穿隊服，獨自一人自我要求的做個訓。

沒有教練、沒有其他隊員，他逕自的在足球場上模擬傳球、接球、射門、...

孩子有權捍衛自己的權利/力！！

 ~~教導孩子分清自己和別人的「界線」，是很重要，也很難的一件事！

身為母親，我究竟可以為孩子做什麼？

@孩子選擇了你們當他的父母，就是要來愛你們、「付出」給你們的！

上週，在人本父母進階班，有一位同學的分享，令我對於父母與孩子的權力拔河，有一番不同的體認及想法。~~再回頭看自己和孩子的互動，自己心中的os.，還真是當頭棒喝！

不賞不罰，如何教孩子？

http://carol541106.pixnet.net/blog/post/24524638

本來，我看的書就很雜，什麼類別都看，但偏重的仍是教育、心裡學、神秘學、理財投資這幾類。而近來這兩本書還真讓我有一些困惑～原本自詡很有自己立場的我，也不禁有些無所適從…《百歲醫生教我的育兒寶典》vs.《聆聽孩子的聲音》

其實這兩本書很多中心思想是一致的。至少在我看來是如此。但有一個很大的差別在於：《百歲醫生教我的育兒寶典》比較傾向於行為學派，他們相信透過一些〝訓練〞方式（針對行為上的），是可達到某些成效的，如：讓孩子很早就一覺到天亮、讓孩子獨睡、讓孩子哭泣不要太急著去安慰或抱他…這些訓練可以讓父母較能擁有自己的空間和時間，並減少新手父母的焦慮感。 但《聆聽孩子的聲音》，卻強調孩子應和照顧者（最好是父母），有最多的親密相處！包括親子共眠、立即安撫哭泣、長期哺乳…等，都是強調透過父母為孩子建立信任和安全的環境，讓孩子有被愛的感覺，進而有健全的品格和同理心。…說穿了，都是期望孩子好，只是出發點不同，作法上就有很大差異。

    星期五去兒子學校參加講座，離開時順道繞去兒子班級上看看…看到一堆孩子排隊讓老師批改作業，很少人自由活動～我和兩位媽媽不期而遇，隨口聊了一下孩子及班上狀況…其中一位媽媽說，他的孩子因為忘了帶作業回家，被老師罰寫一遍，等於多一倍的份量！孩子一直寫到十點多才寫完，孩子很難過，父母也心疼！——我們一致認為這位老師是個「嚴格」的老師。而令我不禁思索的是：為什麼老師就要嚴格要求？「嚴格」究竟是為了什麼？是什麼原因造就出「嚴格」的老師？——是我們的環境？社會價值觀？過去經驗？（嚴師出高徒？）現代父母親的要求？老師人格特質？學校的壓力？還是…

    我們的教育究竟會教出怎樣的孩子啊？～～而身為父母的我們是否自問過：我們期望孩子的，究竟是完成我們的〝心願〞？還是真正讓孩子發現自己﹑欣賞自己﹑進而成為自己！？…當然，我明白這當中有太多灰色地帶，也有很多模稜兩可的狀況考驗著父母，我也是在每次面臨教養挑戰時，戰戰兢兢的，就怕孩子成了我的傀儡！